بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازي و واقعی بر یادگیري و یادداري در درس فیزیک و آزمایشگاه

03 تیر
بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازي و واقعی بر یادگیري و یادداري در درس فیزیک و آزمایشگاه

 

هانیه مستور، خدیجه علی‌آبادی، مریم مقدسین

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر برگزاري آزمایشگاه مجازي و واقعی بر یادگیري و یـادداري دانشآمـوزان دختـر رشـته ریاضـی و فیزیـک در درس فیزیـک و آزمایشـگاه مـی باشـد. نمونـه پژوهش از میان دانشآموزان دختر رشته ریاضی و فیزیک سال سوم مقطع دبیرستان شهر مشـهد که در نیمسال دوم سال تحصیلی 90 -1389 مشغول به تحصیل بودهاند انتخاب و محتواي درسی الکتریسیته در نظر گرفته شده است.

       

برای دانلود کلیک کنید... 

 

خواندن 154 دفعه آخرین ویرایش در شنبه, 03 تیر 1396 ساعت 09:18
تهران ، خ کارگر شمالی ، کوچه اشراقی ، خیابان هئیت ، ساختمان گرد آفرید، پارک علم و فناوری دانشگاه تربیت مدرس تهران، پ 15 شماره تماس : 02166582371

درباره ما

امروزه بهره گیری از فناوری اطلاعات در امر یادگیری و یاد دهی یکی از ضرورت های انکارناپذیر است. کاربست فناوری در یادگیری و یاددهی در سطوح مختلف صورت می پذیرد. در آینده کسانی موفق خواهند بود که یاد بگیرند، چگونه یاد بگیرند. روند رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات به عبارت دقیق تر فناوری های دانش کاربست آنها در فضاهای یادگیری را اجتناب ناپذیر نموده است. ادامه ..

آمار بازدید

امروز92
دیروز191
این هفته1608
این ماه3709
مجموع109739

5
آنلاین
یکشنبه, 30 دی 1397 11:52
توسعه یافته توسط مارال وب