بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازي و واقعی بر یادگیري و یادداري در درس فیزیک و آزمایشگاه

03 تیر
بررسی تأثیر آزمایشگاه مجازي و واقعی بر یادگیري و یادداري در درس فیزیک و آزمایشگاه

 

هانیه مستور، خدیجه علی‌آبادی، مریم مقدسین

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر برگزاري آزمایشگاه مجازي و واقعی بر یادگیري و یـادداري دانشآمـوزان دختـر رشـته ریاضـی و فیزیـک در درس فیزیـک و آزمایشـگاه مـی باشـد. نمونـه پژوهش از میان دانشآموزان دختر رشته ریاضی و فیزیک سال سوم مقطع دبیرستان شهر مشـهد که در نیمسال دوم سال تحصیلی 90 -1389 مشغول به تحصیل بودهاند انتخاب و محتواي درسی الکتریسیته در نظر گرفته شده است.

       

برای دانلود کلیک کنید... 

 

خواندن 210 دفعه آخرین ویرایش در شنبه, 03 تیر 1396 ساعت 09:18
تهران ، خ کارگر شمالی ، کوچه اشراقی ، خیابان هئیت ، ساختمان گرد آفرید، پارک علم و فناوری دانشگاه تربیت مدرس تهران، پ 15 شماره تماس : 02166582371

درباره ما

امروزه بهره گیری از فناوری اطلاعات در امر یادگیری و یاد دهی یکی از ضرورت های انکارناپذیر است. کاربست فناوری در یادگیری و یاددهی در سطوح مختلف صورت می پذیرد. در آینده کسانی موفق خواهند بود که یاد بگیرند، چگونه یاد بگیرند. روند رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات به عبارت دقیق تر فناوری های دانش کاربست آنها در فضاهای یادگیری را اجتناب ناپذیر نموده است. ادامه ..

آمار بازدید

امروز217
دیروز180
این هفته1686
این ماه3785
مجموع164942

16
آنلاین
شنبه, 26 مرداد 1398 21:46
توسعه یافته توسط مارال وب